{"id":1115,"date":"2017-02-18T08:23:58","date_gmt":"2017-02-18T07:23:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/?page_id=1115"},"modified":"2019-10-04T14:29:41","modified_gmt":"2019-10-04T12:29:41","slug":"geschichte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/geschichte\/","title":{"rendered":"Geschichte"},"content":{"rendered":"<h1 style=\"text-align: center;\">Historia magistra vitae<\/h1>\n<h5 style=\"text-align: center;\"><\/h5>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3594\" src=\"http:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/Gech-300x236.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"236\" srcset=\"https:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/Gech-300x236.jpg 300w, https:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/Gech-768x604.jpg 768w, https:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/Gech.jpg 972w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p>Die Geschichte des Menschen seit der Erfindung der Schrift im 4. Jahrtausend v.\u00a0Chr. ist Gegenstand der\u00a0Geschichtswissenschaft\u00a0\u00a0mit ihrer spezifischen Methode, denn erst \u00fcber Schriftzeugnisse wird das fassbar, was der Mensch aus dem Erfahrenen als seine Geschichte versteht und wie er sich diese angeeignet hat. Im Mittelpunkt der Besch\u00e4ftigung mit Geschichte, der Erkundung (lat: h<i>istoria<\/i>) der Vergangenheit, stehen dabei die\u00a0<i>Quellen<\/i>, d.\u00a0h. zeitnahe schriftliche Aufzeichnungen und Dokumente.<\/p>\n<p>Dabei ist zu unterscheiden zwischen Geschichte als Geschehen und dem Geschichtsbewusstsein, dem Bild des Gewesenen, das sich einerseits im Selbstverst\u00e4ndnis der historischen Personen widerspiegelt, andererseits sich bei der Erforschung und Darstellung aufgrund der vorhandenen\u00a0\u00dcberlieferungen\u00a0f\u00fcr den Betrachter ergibt, der das Geschehen zu erfassen versucht.\u00a0Diese nachtr\u00e4gliche Geschichtserkenntnis gr\u00fcndet sich auf\u00a0\u00dcberreste\u00a0und Tradition.\u00a0Solche Erkenntnis ist allerdings nie v\u00f6llig objektiv, sondern abh\u00e4ngig von der historischen Situation, der Perspektive des Betrachters und den verf\u00fcgbaren Quellen.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3592\" src=\"http:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/ge3-300x148.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"148\" srcset=\"https:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/ge3-300x148.jpg 300w, https:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/ge3-768x379.jpg 768w, https:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/ge3-1024x506.jpg 1024w, https:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/ge3.jpg 1909w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p>Daher hat sich die Geschichtsdidaktik die Aufgabe gestellt, den Zugang zu den wichtigsten Bereichen von Geschichte zu erleichtern und ein mehrdimensionales Geschichtsbewusstsein zu erm\u00f6glichen. Der Geschichtsunterricht ist der Versuch der praktischen Umsetzung von Geschichtsdidaktik. Im Idealfall sollen inhaltlich nicht nur die bisherigen Erkenntnisse der Geschichtswissenschaft, sondern zumindest in Ans\u00e4tzen auch historisch-kritische Methodenkenntnisse vermittelt werden \u2013 dies umso mehr, als das in der Schule vermittelte Geschichtswissen an sich stets nur eine Rekonstruktion ist, die keinen Wahrheitsanspruch erheben kann. (<em>Cf. Artikel zu Geschichte in Wikipedia, Stand 2019<\/em>)<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3591\" src=\"http:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/ge2-300x136.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"136\" srcset=\"https:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/ge2-300x136.jpg 300w, https:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/ge2-768x348.jpg 768w, https:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/ge2-1024x464.jpg 1024w, https:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/ge2.jpg 1611w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p>Wir unterrichten aktuell\u00a0(G9)\u00a0das Fach Geschichte in allen Klassenstufen mit Ausnahme der Klassen 5 und 7. In den unteren Klassen 6 und\u00a08 geht es um die Betrachtung und Rekonstruktion der Menschheitsentwicklung anhand der antiken Hochkulturen bzw. um\u00a0neue Horizonte und\u00a0Fortschrittsgeschichte mitsamt den Voraussetzungen und Folgen.<\/p>\n<p>Ab der Klasse 9 beginnt die kritische Auseinandersetzung mit der\u00a0Deutschen Frage\u00a0im europ\u00e4ischen und globalen Kontext.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3593\" src=\"http:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/Gech-1-300x189.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"189\" srcset=\"https:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/Gech-1-300x189.jpg 300w, https:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/Gech-1-768x484.jpg 768w, https:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/Gech-1-1024x645.jpg 1024w, https:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/Gech-1.jpg 1561w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Fachschaft Geschichte, Schwerte 2019.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Historia magistra vitae Die Geschichte des Menschen seit der Erfindung der Schrift im 4. 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