{"id":1257,"date":"2017-02-18T19:49:40","date_gmt":"2017-02-18T18:49:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/?page_id=1257"},"modified":"2017-02-18T19:49:40","modified_gmt":"2017-02-18T18:49:40","slug":"kunst-geschichte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fbg.schwerte.de\/fbg\/kunst-geschichte\/","title":{"rendered":"Kunst \/ Geschichte"},"content":{"rendered":"

Allgemeine Informationen<\/strong>
\nDas Ziel des Faches ist es den Sch\u00fclern einen \u00dcberblick zu geben \u00fcber die Geschichte der Kunst von der Romanik bis zur Moderne. Der Unterricht wird seit neun Jahren von Frau Richter gegeben und findet in drei Wochenstunden statt von denen zwei Stunden Praxis und eine Stunde Theorie sind. Pro Jahr nehmen etwa 20-26 Sch\u00fcler am Unterricht teil, wobei es meist M\u00e4dchen sind. So sind im jetzigen 10er Kurs nur M\u00e4dchen und im 9er Kurs nur 3 Jungs. Dieser Unterschied l\u00e4sst sich vielleicht so erkl\u00e4ren, dass M\u00e4dchen einfach mehr k\u00fcnstlerisches Talent haben und deshalb meist nur sie diesen Kurs besuchen.
\n\"KunstGeschichte_1\"<\/a><\/p>\n

In den Stunden wird versucht, die Sch\u00fcler an so viele verschiedene Techniken und Materialien wie m\u00f6glich heranzuf\u00fchren wie zum Beispiel Gips, Ton, Collage und Drucktechnik. Dabei werden die entsprechenden Epochen durchgenommen und besprochen.<\/p>\n

In diesem Kurs werden 2 Arbeiten geschrieben,wobei auch Facharbeiten oder Referate f\u00fcr eine Arbeit gez\u00e4hlt werden k\u00f6nnen.Doch dies wird in jedem Kurs entschieden und ist somit nicht fest vorgegeben. Die Notenvergabe basiert auf den Noten zu den Klausuren und den Noten zu den bildnerischen Arbeiten.
\nThemen\u00fcbersicht
\n<\/strong>Die folgende Auflistung gibt eine \u00dcbersicht \u00fcber die Themen, die im Differenzierungskurs des Schuljahres 2006\/2007 behandelt wurden:<\/p>\n

    \n
  1. Was ist Kunst\u00b4<\/li>\n
  2. Das Ende des 20.Jahrhunderts<\/li>\n
  3. Kirchenarchitektur<\/li>\n
  4. Mittelalterliche Buchmalerei<\/li>\n
  5. Romanische Plastik<\/li>\n
  6. Stadt und Burg im Mittelalter<\/li>\n
  7. Portraits der Renaissance<\/li>\n
  8. Das Jahrhundert<\/li>\n
  9. Lehre der Proportionen – Der goldene Schnitt<\/li>\n
  10. Farben<\/li>\n
  11. Landschaft im deutschen Expressionismus<\/li>\n
  12. Barock<\/li>\n
  13. Das Jahrhundert<\/li>\n<\/ol>\n

    Interview mit den Sch\u00fclern
    \n<\/strong>Warum habt ihr den Differenzierungskurs Kunst\/Kulturgeschichte gew\u00e4hlt?<\/em><\/p>\n

    Wir haben den Kurs gew\u00e4hlt, weil unser Berufswunsch in den k\u00fcnstlerischen Bereich geht. Des weiteren haben wir Spa\u00df an dem Fach Kunst und sehen es als eine gute Hilfe f\u00fcr die Zukunft an.<\/p>\n

    M\u00fcsst ihr viel zu Hause machen, wie zum Beispiel Informationen heraussuchen oder Bilder anfertigen?<\/em><\/p>\n

    Ja, es m\u00fcssen immer Hausaufgaben gemacht werden und die Bilder m\u00fcssen ebenfalls zu Hause fertig gestellt werden.<\/p>\n

    Wird das Material von der Schule gestellt oder m\u00fcsst ihr es selber kaufen?<\/em><\/p>\n

    Allgemein gesehen m\u00fcssen wir viele Materialien kaufen.<\/p>\n

    Seid ihr mit der Wahl zufrieden?<\/em><\/p>\n

    Ja, wir sind zufrieden, da interessante Themen behandelt werden.<\/p>\n

    Entspricht der Kurs euren Erwartungen?<\/em><\/p>\n

    Der Kurs beinhaltet teilweise zu viel Arbeit und zu wenig Zeichnungen und Malereien.<\/p>\n

    Ist ein besonderes Talent im Malerischen und Zeichnerischen erforderlich?<\/em><\/p>\n

    Eigentlich ist kein gro\u00dfes Talent erforderlich, aber das Interesse muss da sein.<\/p>\n

    Habt ihr viel Zeit eure Bilder zu malen oder steht ihr schon mal unter Zeitdruck?<\/em><\/p>\n

    Manchmal kann es passieren, dass unsere Zeit knapp wird.<\/p>\n

    Werden auch Ausfl\u00fcge oder Besuche in wichtige Kirchen und H\u00e4user gemacht.<\/em><\/p>\n

    Wir unternehmen nur einmal pro Jahr einen Ausflug. Dies ist aber zu wenig.<\/p>\n

    Habt ihr noch Verbesserungsvorschl\u00e4ge um den Kurs noch interessanter zu machen?<\/em><\/p>\n

    W\u00e4hrend der Arbeit Musik zu h\u00f6ren, w\u00e4re cool.<\/p>\n

     <\/p>\n